Si preguntáramos a varios niños, niñas y adolescentes

¿Cuáles son sus principales inquietudes?

 

Habría muchas cosas interesantes que escuchar, ¡¡que sin lugar a duda tendría mucho que ver con la satisfacción de sus necesidades mínimas!!, las cuales aún en pleno siglo XXI, continúan siendo insatisfechas.   Y… que decir de aquellas necesidades secundarias como “las oportunidades de realización, el alcance de metas, el disfrute de ambiente sano, etc..”.

 

Dentro de un contexto marcado históricamente por grandes desigualdades, causantes en mucho de los grandes conflictos vividos, varias generaciones han construido sus propias formas de sobrevivir (en medio de ellos) aun sin que estas formas hayan sido precisamente las más adecuadas para superarlas, dando como resulto el surgimiento de situaciones cada vez más denigrantes e inhumanas.

 

La observancia de Guatemala a nivel externo hace posible evidenciar cada vez más las fragilidades que impiden el avance de toda una población y esto precisamente desde los indicadores más evidentes como lo son “Salud y Educación”.

 

El Banco Mundial a través de un Informe da a conocer: “Guatemala cuenta con 80% mas de desigualdad que el resto de países en el mundo.  Circunstancias como género, lugar de origen y nacimiento, reduce posibilidad de progreso y economía.  La Hora 2 de octubre.

 

Lo cual nos indica ya una clara imagen de Guatemala y desde las distintas dimensiones que esto alcanza, a partir de allí se traza el panorama de graves consecuencias que sin lugar a duda son las que hasta la fecha provocan tristeza, desesperación, indignación y falta de esperanza, aún contando con el 65 % de población potencialmente joven, dejando expectativas poco prometedoras.

 

Estas situaciones agudizan cada vez, cuando encontramos otros elementos que corroboran esta situación. Siglo Veintiuno en su publicación del 14 de noviembre, incluía: Con indicadores más bajos en la región.  Si fuera un examen Guatemala tendría malas calificaciones, comparado con el resto de países del Istmo.   Las otras naciones nos aventajan en salud reproductiva, índice más alto de alfabetismo y menor mortalidad maternoinfantil.  El país tiene menor esperanza de vida al nacer y para concluir, se posiciona como tercero con mayor población afectada por el Virus de Inmuno deficiencia humana VIH.   Tanto, legisladores como especialistas, coinciden en que el problema radica en la falta de políticas de prevención, que impliquen inversión, educación reproductiva desde los primeros años de escolaridad, critican que el tema de prevención materno infantil no ha sido de interés político  porque no representa votos.  13.7 millones viven en el país;  25% de los varones son menores de 15 años y son analfabetos; 37% son mujeres también son menores de 15 años y no saben leer.

 

A esto se suma la crisis económica que se atraviesa a nivel mundial, lo cual pone en riesgo la estabilidad de muchas familias, por el incremento de precios en todos los productos de consumo básico.  El Programa Mundial de Alimentos estima: “El encarecimiento de los alimentos ha provocado que la tasa de pobreza se incremente del 51 al 56 % de 2006 a 2008.  Mientras que el índice de pobreza extrema (indigencia) saltará de 15 a 19 % en este mismo período, los mismos indicadores que se tenían diez años atrás.  La inflación castiga principalmente a los más pobres, y otros corren riesgo de caer en este mismo parámetro”.   El Periódico 1 de octubre.

Datos comparativos Informe UNESCO
19 años	Promedio de instrucción escolar de jóvenes entre 17 y 22 años en 1999.
10 años	Es la esperanza de vida escolar en Guatemala, la más baja en la región
70%	Tasa de supervivencia en  el último grado de primaria, en Guatemala, El Salvador, Nicaragua y Republica Dominicana.
61 %	De la población en Guatemala es analfabeta 1.9 millones son mujeres.
38 %	De escolaridad en la tasa bruta de escolarización  (TBE) de secundaria en Guatemala la mas baja de Centroamérica.
Creación Propia, fuentes de origen Prensa Libre 24 de Diciembre

 

La ilustración muestra, como anteriormente se incluyera, la espiral que se origina con sus respectivas consecuencias, desencadenando una serie de acontecimientos negativos como los que actualmente se viven en nuestro medio.

 

De nuevo Educación con los indicadores básicos, presenta los síntomas. En su Informe la UNESCO publica “Seguimiento de la Educación para Todos”:  “La región ha logrado avances significativos, como la primaria universal y la expansión de la enseñanza  pre escolar.   Sin embargo en Guatemala la disparidad a causa del estrato socioeconómico, el lugar de domicilio, el idioma y el sexo, obstaculizan el proceso de enseñanza aprendizaje.    Las niñas indígenas pobres todavía con menos oportunidades de ir a clases que las no indígenas o varones.  De acuerdo con ello solo el 54 % de niñas indígenas de 7 años asistieron a la escuela, comparado con el 71% por ciento de varones de la misma edad y el 75 % de niñas no indígenas.  También solo el 4 % de las niñas indígenas de familias de extrema pobreza continúan sus estudios, mientras que el porcentaje se eleva a 45 % de sectores fuera de la pobreza.  La taza de supervivencia en el último grado es del 85 % y la deserción escolar el mayor problema en Guatemala, Nicaragua y República Dominicana, donde la taza se sitúa debajo del 70 %.

Todas estas brechas contribuyen en, cierta medida nuevamente, a la creación de escenarios enmarcados en violencia y muerte, precisamente por las desventajas existentes entre unos y otros.

 

Inmersos en estas situaciones niñas, niños y jóvenes viven, crecen y se desarrollan,  en una realidad cada vez más deprimente, tratando de encontrar alternativas para mitigar sus necesidades. Contrariamente estas limitaciones son las condiciones perfectas para otros grupos, que se han formado y que brindan un tratamiento oportuno a  esas necesidades, sin importar que esto conlleve a  violar, denigrar, matar o hasta destruir.

 

En los primeros días del mes de diciembre, representantes de las distintas áreas de la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala, preocupados por la situación que se vive, se pronunciaron y dialogaron al respecto, coincidiendo en enfatizar: “la actual situación ya rebasó todos los límites…..   El clima de miedo que se vivió en el pasado, no se compara con el clima de inseguridad, violencia y resentimiento que estamos  viviendo ahora”.

 

Focalizando dentro de esto, tres situaciones medulares: Narcotráfico, Crimen Organizado, Sistema Carcelario y como consecuencia la Naturalización de la Violencia.

 

La percepción es que estas células accionan de forma muy articulada en el medio: “…es impresionante ver como el Narcotráfico ha arrastrado localidades completas,  comunidades donde antes la violencia no estaba tan enquistada ahora son el foco principal.  Por un lado existen demandas de la población, que no han podido satisfacer los gobiernos. Por otro lado y en ventaja a esas situaciones, esto es aprovechado muy bien por el narcotráfico, prestándose para cubrir esas necesidades. A cambio han logrado obtener el respaldo de las comunidades, quienes a pesar de estar enteradas de cómo operan, no denuncian y se prestan para los objetivos de estos.

 

Tristemente aquellos cuadros de liderazgo que en una oportunidad fueron considerados para impulsar el progreso en el País, efectivamente ahora son aprovechados por grupos que llevan a niños y jóvenes a delinquir, utilizando efectivamente todo un proceso organizativo.

 

En relación a esto el Movimiento Social daba conocer: “Se recluta a infantes para que se involucren en maras, sin embargo como no existe cultura de denuncia poco se logra avanzar en el tema. En cuanto a justicia, no se cubre todo el territorio nacional, hay pocos juzgados de menores que no tienen cobertura.  El origen radica en la exclusión y falta de aplicación de justicia, ya que los niños son violentados y desprotegidos de diferentes maneras. La Hora 22 de septiembre.

 

Y los datos que se presentan día a día son cada vez más elocuentes, como niñez y juventud son atrapados por estos grupos. Las noticias encontradas, muestran como los delincuentes, se perfeccionan cada vez más en técnicas para operar, precisamente utilizando las fortalezas y potencialidades de los menores, para evadir  así la ley, ya que esta no se aplica tan severamente a estos grupos.

 

Prensa Libre en su publicación del 26 de noviembre incluía: El Narcotráfico y el crimen organizado cuentan ahora con nuevos miembros “Niños y Jóvenes” entre  10 y 17 años son reclutados por grupos criminales que los utilizan por su calidad de inimputables.  Y por la facilidad para manipularlos además para explotarlos comercial y sexualmente, en colonias de áreas marginales como la 18, 7, 7 y otros el crimen organizado utiliza a esta población como banderas o cuidadores, según refiere la PNC.

También Diario La Hora del 29 de septiembre publicaba: Mara Salvatrucha recluta niños de 11 a 14 años.    Esto debido a que los menores están protegidos por la mayoría de legislaciones y no hay manera de sancionarlos.  Además porque el pago que se les da a cambio de cometer un ilícito representa mucho.  Los delincuentes buscan crear su propio recurso humano para delinquir. En este sentido es necesario analizar si la deserción de niños de 4º 5º y 6º grado, para determinar si esto tiene que ver con la influencia de las pandillas.

 

Sin lugar a duda las situaciones socio económicas que han obligado a miles de niños y jóvenes a dejar la escuela, han encontrado respuesta en estas nuevas alternativas, aunque estas representen riesgo.   También es oportuno observar como este grupo es doblemente afectado, ya que encontrándose en una etapa, donde su personalidad inicia a formarse, gran porcentaje de ellos, esta introyectando muchos antivalores “como códigos”  y los trasladándolos nuevamente a su medio, como un círculo vicioso.

 

Profundizando en esa problemática, es necesario analizar como la falta de reconocimiento en estos grupos, les lleva a dejarse hacer notar en un medio que anula y discrimina. Pero además provocar como efecto toda la carga de rechazo correspondiente tanto en ellas/ellos, como en los receptores de esos actos, originando sentimientos de ira e indignación, al punto de hacer surgir reacciones tan extremas como las que actualmente encontramos a diario a través de los linchamientos o muertes provocadas con mucha saña.

 

El monitoreo realizado a través del observatorio a lo largo del año, reflejo varios datos en donde se logro establecer que meses como Marzo (29 casos) y Junio (37 casos) reportaron la mayor cantidad de muertes ocasionadas por arma de fuego. (Ver apartado de Gráficas).

 

Situación que confirma el Ministerio de Salud, en su informe “Modelo de atención integral y diferenciada para los y las adolescentes”: Entre las 10 principales causas de mortalidad mas frecuentes en adolescente y niños de 10 a 14 y de 15 a 19 años, se encuentra las Heridas provocados por arma de fuego.

 

También el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF a través de su representante Adriano Gonzáles señala: “….en Guatemala un promedio mensual de veinte niños mueren por el uso de armas de fuego.  En el 2005 las cifras por homicidios contra niños, alcanzó 418 casos de los cuales 322 murieron a causa de arma de fuego y para este año se contabilizaron 218 fallecimientos durante  el primer semestre. Diario de Centro América 19 de noviembre.

 

Es necesario reflexionar alrededor de las situaciones de riesgo que rodean a jóvenes y niñas/niños, especialmente en las condiciones en que se desenvuelven, pues estos son en muchas ocasiones los detonantes.

 

Si bien es cierto la desigualdad y la falta de oportunidades, son factores predisponentes, también es importante observar la dinámica en que vive cada una/o de ellas/os reconociendo que la gran mayoría proviene de hogares desintegrados, o de familias distorsionadas, en donde se transgreden sus derechos.

 

Toda persona durante sus primeros años de vida demanda de afecto y protección, tanto de la madre como del padre.   Pero.. ¿que sucede cuando a cambio de ello, niños y niñas son abusados tanto física como sexualmente, impotentes de frenar ese ciclo, siendo su mejor aliado el silencio mismo?.  ¿Que conducta pueden adoptar, cuando casi desde que tienen conciencia, su aprendizaje se ha basado en agresión, rechazo, violación, violencia, golpes, maltrato, etc.?    ¿Cual puede ser la herencia que ellas/os mismos pueden dejar?.

 

En este sentido también la ODHAG, a través de la reunión celebrada expresaban, como esto se convertía como la escuela que terminaba de definir el futuro para muchos niños y jóvenes, textualmente expresado: “Llama la atención el índice de crecimiento de las distintas cárceles, que provoca el hacinamiento, lo cual es aprovechado también por otros grupos para crear otro subsistema dentro de este mismo, identificando así, cómo jóvenes adolescentes en conflicto pasan a formar parte de la escuela del crimen.

De un total de 199 Casos
INTERNOS	CONDICION
178	Con Medidas Socioeducativas
123	En proceso provisional
77	En privación de libertad
65	Cumplieron la mayoría de edad
Construcción Propia, fuente de origen El Periódico 4 de septiembre

Ejemplo de esto un joven originario de Nebaj, quien fue detenido por entrar a robar a una casa, un delito menor y posteriormente traslado a la capital. Alrededor de 8 meses después, regreso a su pueblo en donde llega y forma su banda.   Más tarde ingresa nuevamente a la cárcel, después de 4 años, ahora ya con cargos mayores, dirigiendo desde dentro a  su banda.

 ¿Cuál es el tratamiento adecuado para todos esos jóvenes, niñas y niños, si ellos están siendo formados en esas escuelas?,   ¿Se tendrá políticamente no solo la capacidad, sino la disposición, de cambiar esta realidad?, ¿Qué opciones tiene una sociedad tristemente golpeada desde la historia? ¡¡No se pueden ver con naturalidad todos estos hechos violentos!!.

 

Según Expresa UNICEF “En los tiempos de crisis la violencia se incrementa contra las mujeres y los niños. Subraya que en nuestro país los menores son las víctimas extremas y por lo tanto infantes que son amigos y familiares quedan traumatizados, generando con ello más silencio por parte de los niños y la multiplicación de la impunidad. Diario de Centro América 19 de noviembre.

 

Reporte de Secuestro a menores  2008
POR EDAD	No. CASOS
0 – 2	4
3 – 5	8
6 a 8	3
9 a 11	7
12 a 14	16
15 a 17	10
Construcción propia, datos PDH Fuente Prensa Libre Diciembre 2008

Pero los datos cuantitativos que se dan a diario son la mejor forma para observarlo a través de diferentes formas.  Dentro de estas también vemos como niñas/niños y jóvenes son el blanco  perfecto de secuestros, con cifras que incrementan.

 

De 2005 a 2008 el número de secuestro a menores de edad se incremento a más del doble, durante el 2005 se reportaron 25, el 2006 con 22 casos, 2007 con 33, y el 2008 con 68 casos, según datos de la Procuraduría de Derechos Humanos, reportadas en Prensa Libre en diciembre.

Tras todo esto quedan otros aspectos, que aparecen invisibilizado, pero que dejan secuelas grandes.  Dentro de la tareas que Guatemala tiene, esta el implementar procesos investigativos, mas en función de la Salud Mental, puesto que con las condiciones que se viven, toda persona encuentra grandes problemas para sentirse segura.

 

Ahora ya no es sólo la pobreza la que atormenta a muchos, la seguridad le ha superado.

 Ver gráficas sobre violencia en niñez y adolescencia del año 2008 en la pestaña de ”Estadísticas” 

 

 

 

 

 

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